Tekst achterflap

Theraplay® is een interventie gericht op het verbeteren van de band, het vertrouwen en het plezier tussen kind en ouder. De methode omvat interactieve, speelse activiteiten en eenvoudige één-op-één-interacties, waarbij alle zintuigen worden gebruikt, inclusief ritme, beweging en aanraking. De ouder-kind-speelsessies worden afgewisseld met gesprekken met ouders, waarbij onder andere video-opnames van de speelsessies aan bod komen. Wat zijn de belangrijkste principes van de interventie? Hoe gebruik je de Marschak Interactie Methode (MIM); de unieke ouder-kind-interactie-observatiemethode van Theraplay? Hoe richt je de ruimte in en kies je activiteiten voor de speelsessies? Deze uitgebreide handleiding schetst de theorie, reflecteert erop, gaat in op de ontwikkeling van de behandelaar en biedt praktische tips, checklists en voorbeelden. Deel 1 behandelt de belangrijkste principes van de interventie. Deel 2 gaat in op Theraplay in de praktijk: hoe gebruik je de MIM, hoe richt je de ruimte in en kies je activiteiten voor de speelsessies en wat zijn je overwegingen voor het werken met zowel kinderen als ouders? In deel 3 gaat het om de ontwikkeling van de Theraplay Practitioner zelf; de fasen die hij/zij doormaakt in het verbeteren van zijn/haar Theraplay-vaardigheden. Deel 4 en 5 biedt een groot aantal praktische hulpmiddelen: bronnen, checklists, hand-outs, voorbeeldsessies en een up-to-date lijst van Theraplay-activiteiten. Dit boek is bedoeld als gids voor therapeuten die ten minste de basistraining Theraplay hebben gevolgd, gegeven door trainers die gecertificeerd zijn door het Amerikaanse Theraplay® Institute. De eenvoud en warmte van de tekening op de voorzijde van dit boek toont de essentie van Theraplay: verbinding tussen ouder(s) en kind én de triade ouder-kind-behandelaar met de behandelaar als ondersteuning van ouder en kind, zoals dit in de speelsessies wordt vormgegeven. Dr. Vivien Norris en Dafna Lender zijn gecertificeerd als trainers en supervisors binnen zowel Theraplay als dyadische ontwikkelingspsychotherapie (DDP).

Biografie

Vivien Norris is erkend klinisch psycholoog en muziektherapeut. Ze is ook gecertificeerd trainer, supervisor en therapeut in zowel Theraplay® als dyadische ontwikkelingspsychotherapie (DDP). Vivien werkte meer dan twintig jaar als klinisch psycholoog binnen de National Health Service in het Verenigd Koninkrijk, gespecialiseerd in therapeutisch werk met gezinnen en op het gebied van pleegzorg en adoptie. Ze is nu klinisch directeur van The Family Place ([url]www.thefamilyplace.co.uk[/url]), een onafhankelijke organisatie die flexibele therapeutische interventies voor gezinnen aanbiedt. Vivien is co-auteur van Parenting with Theraplay (Norris & Rodwell, 2017) en auteur van By your Side ([url]www.byyourside.online[/url]), een reeks hulpmiddelen om de overgang van pleeggezin naar adoptie te ondersteunen. Dafna Lender was directeur Internationale Programmering voor The Theraplay Institute. Ze is gecertificeerd trainer, supervisor en practitioner van zowel Theraplay als dyadische ontwikkelingspsychotherapie (DDP). Dafna volgde haar Level One Theraplay training in 1999 en sindsdien beoefent ze Theraplay overal waar ze komt. Dafna heeft gewerkt met kinderen en hun ouders in therapeutische pleegzorg, in residentiële settings en met kinderen met het foetaal-alcoholsyndroom (FAS). Dafna geeft les en begeleidt vanuit haar eigen praktijk therapeuten over de hele wereld in drie talen.

Inhoudsopgave

Woord vooraf door Phyllis Booth 13 Voorwoord bij de vertaling door Bettie Sleeuw 20 DEEL 1. INLEIDING Hoofdstuk 1. Inleiding 22 Hoofdstuk 2. Theraplay®-richtlijnen 27 DEEL 2. THERAPLAY IN DE PRAKTIJK Hoofdstuk 3. Intake 68 Hoofdstuk 4. MIM: afname, terugkoppeling naar ouders en ouder-oefensessie 84 Hoofdstuk 5. Theraplay®-sessies 117 Hoofdstuk 6. Theraplay®-sessies met kinderen 139 Hoofdstuk 7. Werken met ouders 181 Hoofdstuk 8. Complexe ouders 211 Hoofdstuk 9. Theraplay®-missers & blunders 240 DEEL 3. THERAPLAY®-PRACTITIONER WORDEN Hoofdstuk 10. Ontwikkelingsfasen van een Theraplay®practitioner 250 Hoofdstuk 11. Veelvoorkomende belemmeringen 272 Hoofdstuk 12. Het Theraplay® Supervisie proces: een reis van je leven 282 DEEL 4. VOORBEELDEN VAN INGEVULDE SUPERVISIEFORMULIEREN Hoofdstuk 13. Voorbeeld analyseformulier Marschak Interactie Methode (MIM) 301 Hoofdstuk 14. Voorbeeld supervisie formulier Theraplay®ouder-kind-speelsessie 315 Hoofdstuk 15. Voorbeeld supervisieformulier Theraplay®eindevaluatie 322 Hoofdstuk 16. Voorbeeld evaluatie formulier (fundamentele zelfbeschrijving) per dimensie 329 DEEL 5. BRONNEN Hoofdstuk 17. Wat is Theraplay®? Een korte handleiding voor ouders 334 Hoofdstuk 18. Theraplay® en sensorische regulatie 346 Hoofdstuk 19. Voorbeelden van sessie plannen voor verschillende soorten cliënten 355 Hoofdstuk 20. Invoegen van de reflectieve dialoog in Theraplay 359 Hoofdstuk 21. Wat gaat er schuil onder de defensieve verklaring van een ouder? 364 Hoofdstuk 22. Richtlijnen voor de intake 372 Hoofdstuk 23. Overzicht van Theraplay®-activiteiten 375 Structuur 376 Bal(lon) rollen op een deken 377 Bellenblaas 377 Broodje met kussens 377 Driebenige wandeling 377 Een aardappel, twee aardappels… 377 Eén, twee, drie, hopla 377 Iets toevoegen 377 Handen stapelen 378 Handen stapelen met variaties 378 Hete aardappel-koude aardappel 378 Hoeveel grote stappen? 378 Hoofd, schouders, knie en teen 378 Klap eens in je handjes 378 (In) Klei knijpen of afdrukken maken 379 Knuffel op het hoofd (pittenzakje laten vallen) 379Meten 379 Mummy (van toiletpapier) 379 Neus-tong-keel 379 Olympische stappen 380 Omtrek maken van handen, voeten of lichamen 380 Oogsignalen 380 Pindakaas en hagelslag 380 Pittenzakje laten vallen 380 Raad de stappen 380 Rood licht, groen licht 380 Spiegelen 380 Spring in mijn armen 381 Spring over de rivier 381 Stap in mijn cirkel 381 Stokjes oprapen 381 Tel de kneepjes 381 Ter land, ter zee en in de lucht 381 Wasmachine 382 Wattenbolletjes overblazen 382 Wattenbolletjes-wedstrijd 382 Wattenbolletjes-hockey 382 Wiebel met je lichaam 383 Zwevende armen 383 Activiteiten voor meer dan drie deelnemers: 383 Dekentunnel 383 Grappige manieren om door de kamer te bewegen 383 Hetzelfde / Anders 383 Hokey Pokey 384 Jan Huygen in de ton 384 Moeder, mag ik? 384 Motorboot 384 Simon zegt 384 Volg de leider 384 Zoom-Erk-Splash 384Betrokkenheid 385 Afscheidsliedje 385 Blaas me omver 385 Check-up (vast onderdeel bij het begin van de speelsessie) 385 Dit zijn mijn wangetjes 385 Duw me om, land op mijn knieën (vliegtuigje spelen) 385 Duw me om, trek me weer omhoog 385 Een berg bellen 386 Een veer blazen uit een rietje 386 Folie-afdruk maken 386 Hallo, tot ziens 386 Handklapspelletjes 386 Hartslagritme 386 Kiekeboe 386 La la magneetjes 387 Mamma/pappa gaat naar de markt en neemt mee 387 Paardje rijden op je rug 387 Piepneus 387 Pijlen van wattenstaafjes 387 Pingpong-blaas 387 Plakneus 388 Popcorn-tenen 388 Roei roei roei je boot of Schuitje varen 388 Scheerschuim schrijven 388 Schilder een raam 388 Schuitje varen 388 Speciale handdruk 389 Stickers matchen 389 Stippen 389 Vingers en knokkels tellen 389 Vliegtuigje spelen 389 Wangen laten ploffen 389 Wiebelende tenen 389 Zip-zap 389Zo gaat een damespaard 389 Activiteiten voor meer dan drie deelnemers: 390 Bal(lon) rollen op de deken 390 Briefjes verstoppen op het kind (voor de ouder) 390 Grappige gezichten trekken 390 Magnetisch 390 Pittenzakjes matchen 390 Telkens eentje meer 390 Verstoppen en zoeken van briefjes, watjes, eten of andere voorwerpen (op het kind voor de ouders) 391 Verstoppertje 391 Watjes verstoppen 391 Wiens tenen heb ik aangeraakt? 391 Verzorging 392 Alternatieven voor voeden 392 Armkusjes meten 392 Boodschappen tekenen op de rug 392 Burrito/sushirol 392 Dekenschommel 392 Donut- of pretzel-uitdaging 392 Drijven op een vlot 393 Fort (of hut) bouwen 393 Glibber-de-glibber-de-glip 393 Hut bouwen 393 Inwrijven of poederen 393 Knuffel meten met crêpepapier 393 Liefdesmarkering 393 Lotion- of poederafdrukken 394 Lotionstippen 394 Manicure of pedicure 394 Meetspelletjes 394 Met wattenstaafje aanraken en raden 394 Pizza, taco’s, hotdogs of koekjesdeeg bereiden 394 Poederpalm 395Poederspoor 395 Postbode 395 Rups meten 395 Rustgevende aanraking met een wattenbolletje 395 Schminken 395 Slaapliedje 395 Spaghetti-plank 395 Sterrenliedje 396 Tante in Marokko 396 Tekenen op de rug 396 Tijdelijke tatoeages 396 Veren versieren 396 Verfafdrukken 396 Versier het kind 396 Verstoppertje met handen 396 Voeden 397 Voeden met een knuffel 397 Vormen tekenen op de rug 397 Wassen kind 397 Watje-veertje raden 397 Zorgen voor pijntjes / zere plekjes 397 Activiteiten voor meer dan drie deelnemers: 398 Kneepje of aanraking 398 Schminken 398 Schoenen-sokken- kusjesrace 398 Speciale kussen 398 Uitwaaieren 398 Weerbericht 398 Uitdaging 399 Armpje drukken 399 Balanceren op kussens, eraf springen (kussen springen) 399 Balanceren op het lichaam 399 Balans met ballonnen 399 Ballontennis 399Bubbeltennis 400 Coöperatieve wattenbolletjesrace 400 Duimworstelen of armpje drukken 400 Hoeveel kun je balanceren? 400 Karate hakken 400 Krantenpunch, mand werpen 400 Kruiprace 400 Kruiwagen 401 Kussen duwen 401 Kussen springen 401 Meten 401 Papieren voetbaltrap 401 Partner-pull-up 401 Pingpong stuiteren 401 Pittenzak schoppen 401 Sok grijpen 402 Tovertocht 402 Vang de zakdoek 402 Veren blazen 402 Wattenbolletjes of andere kleine voorwerpen oppakken met je tenen 402 Wattenbolletje opgooien 402 Wedstrijd pitten uitspugen 402 Zeehondvolleybal 402 Activiteiten voor meer dan drie deelnemers: 403 Ballon in de lucht houden 403 Coöperatief dragen 403 Coöperatieve race 403 Klitten 403 Schoenen- en sokkenrace 403 Touwtrekken 403 Tunnels 403 Wattenbolletjes, marshmallow- of krantenpropjesgevecht 404 Wattenbolletjes of pingpongbal blazen 404 Wiebelen van de een naar de ander 404Begrippen 405 Auteurs 415 Bronnen 416 Dankwoord 420 Aanbevelingen 421

Details