Korte beschrijving/Annotatie

Door video uitleg en uitgewerkte antwoorden is dit leerwerkboek ook goed bruikbaar zonder hulp van leraar of ouder. Deze methode kan worden ingezet als een goed en effectief alternatief voor bijles.

Tekst achterflap

Na het oefenen met dit werkboek kan de leerling elke som met hele getallen snel en effectief uitrekenen. Daarbij wordt eerst achter elkaar een zelfde type vraag geoefend, opdat de leerling dit type goed onder de knie krijgt. Pas later, bij de herhaling van een hoofdstuk, worden de verschillende typen vragen door elkaar gesteld. Tot slot worden ook vragen met plaatjes geoefend die lijken op Cito-vragen, opdat de leerling zich niet van de wijs laat brengen door de vraagstelling of door de meerkeuze antwoorden. Met behulp van dit werkboek houdt de leerling het overzicht over wat hij al eerder over hele getallen heeft geleerd. Hij kan oude stof heel snel terug vinden door even de plaatjes op de linker pagina’s door te bladeren en te kijken welke sommen hij moeilijk vond. Door de combinatie van uitlegvideo´s en volledig uitgewerkte antwoorden kan dit boek ook zonder hulp van leraar of ouder goed worden gebruikt. Het basisonderwijs bereidt voor op het vervolgonderwijs. Mede om die reden worden de ‘standaardprocedures van het rekenen’ behandeld. Zo geeft de standaardprocedure van het optellen altijd het goede antwoord middels een vaste aanpak. Als een kind de standaardprocedure begrijpt en er mee kan werken, kan hij álle optelsommen aan. Dit geeft zelfvertrouwen en het geeft het inzicht in het decimale stelsel dat nodig is voor het vervolgonderwijs. Zo is bijvoorbeeld bij deelsommen bewust gekozen voor de staartdeling. Deze geeft altijd snel en zeker het goede antwoord. En ook hier geldt weer dat de staartdeling een diepgaand inzicht in getallen geeft, omdat de staartdeling is gebaseerd op het feit dat delen het omgekeerde is van vermenigvuldigen. In veel schoolboeken begint men bij delen vaak met de ‘hapmethode’ die gebaseerd is op het feit dat delen gezien kan worden als herhaald aftrekken. Als introductie is dit misschien voor een aantal kinderen fijn, maar op den duur wordt de hapmethode onwerkbaar en leidt zij tot zeer langdurige en moeilijke berekeningen die verwarren en ontmoedigen. Vooral zwakkere rekenaars haken dan vaak af. Na een eventuele introductie via de ‘hapmethode’ is het altijd nodig om daarna delen te zien als het omgekeerde van vermenigvuldigen en dus om te leren delen met de veel eenvoudiger en snellere staartdeling. De staartdeling bereidt voor op het rekenen met kommagetallen en breuken en geeft daarmee een getalinzicht dat onmisbaar is in het vervolgonderwijs. Na het oefenen met dit leerwerkboek wordt elke toets-opgave een eenvoudig sommetje.

Slogan/Promotie

Door video uitleg en uitgewerkte antwoorden is dit leerwerkboek ook goed bruikbaar zonder hulp van leraar of ouder. Dit houdt in dat deze methode ook kan worden ingezet als een goed en effectief alternatief voor bijles. Vragen over hele getallen komen erg veel voor in toetsen, met name in de Cito Eindtoets. Om daar goed mee te oefenen, wordt eerst cijfermatig geleerd hoe je met hele getallen kunt rekenen. Daarna wordt zeer veel geoefend met verhaaltjessommen die lijken op de vragen zoals die in de toetsen voorkomen.

Biografie

Liesbeth van der Plas is bedenker en maker van de sommenfabriek.nl. Als leraar wiskunde in het voortgezet onderwijs ontdekte zij dat problemen met wiskunde vaak terug te voeren zijn op onvoldoende rekenkennis. Zij maakte het tot haar missie om in die lacunes te voorzien. De Sommenfabriek, die zij ontwierp in samenwerking met de Stichting Goed Rekenonderwijs, bestrijkt het complete rekenbouwsel, met gratis materiaal op de website en in afzonderlijk aan te schaffen boeken. Na afronding van het Rekenen voor de pabo schreef Liesbeth het boek Foutloos Leren Rekenen in groep 7 en 8. Het is een complete cursus rekenen voor de bovenbouw van het basisonderwijs.

Inhoudsopgave

Optellen Herhaling optellen groep 4 10 1 Optelsommen onder elkaar schrijven met ruitjespapier 12 2 Optellen onder de honderd met onthouden 14 3 Optellen met meerdere keren onthouden 16 4 Optellen van meerdere getallen met onthouden 18 Optellen herhaling en toets-vragen 20 Aftrekken Herhaling aftrekken groep 4 24 5 Aftrekken onder elkaar met één keer lenen 26 6 Aftrekken met meerdere keren lenen 28 7 Aftrekken met meerdere keren lenen van nullen 30 Aftrekken herhaling en toets-vragen 32 Vermenigvuldigen Herhaling vermenigvuldigen groep 4 36 8 Vermenigvuldigen met 10, 100, 1000, enz. 38 9 Vermenigvuldigen onder elkaar zonder onthouden 40 10 Vermenigvuldigen met onthouden 44 11 Vermenigvuldigen van een groter getal, met onthouden 46 12 Vermenigvuldigen van twee grotere getallen, zonder onthouden 48 13 Vermenigvuldigen van twee grotere getallen, met onthouden 50 Vermenigvuldigen herhaling en toets-vragen 52 Delen Herhaling delen groep 4 56 14 Deelsommen met rest 58 15 Een staartdeling maken 60 16 Eenvoudige staartdeling zonder rest 62 17 Staartdeling met nullen in het antwoord 64 18 Iets moeilijker staartdeling 66 19 Delen door een getal groter dan 10 68 20 Deling met rest 70 Delen herhaling en toets-vragen 72 Toets-vragen 76 Antwoorden Herhaling optellen groep 4 83 Optellen 84 Optellen herhaling en toets-vragen 85 Herhaling aftrekken groep 4 87 Aftrekken 88 Aftrekken herhaling en toets-vragen 90 Herhaling vermenigvuldigen groep 4 92 Vermenigvuldigen 93 Vermenigvuldigen herhaling en toets-vragen 96 Herhaling delen groep 4 98 Delen 99 Delen herhaling en toets-vragen 103 Toets-vragen

Details